Hur kan målgruppsanpassade läslistor se ut? Det har gymnasiebibliotekarien Emilia undersökt. Läs vår intervju där hon berättar om arbetet och om titlarna som finns på skolans listor.
För dig som vill ha mer läslisteinspiration tipsar vi om ett helt nytt material som Kulturrådet och Skolverket tagit fram. Kanske ger det idéer inför höstens undervisning! Du vet väl också att de flesta titlarna på läslistorna finns i Legimus?
Vi presenterar även en undersökning där studenter med läsnedsättning berättar om hur läsning fungerar i olika studiesituationer. Missa inte heller forskaren Idor Svenssons tankar kring AI!
Med detta utskick tar nyhetsbrevet för skola sommarlov. Vi hörs igen i augusti!
Trevlig läsning, och glad sommar, önskar vi på MTM!
Foto av Emilia Horned
Gymnasiebibliotekarien vill göra litteraturen mer relevant för eleverna
På Sågbäcksgymnasiet har gymnasiebibliotekarien Emilia Horned tagit fram läslistor anpassade efter skolans olika program. Målet är att väcka läslust hos elever som inte alltid ser sig själva som läsare, och att göra litteraturen mer tillgänglig genom lättläst och Legimus.
– Att läsa en bra bok ska inte hindras av att man känner att det är tungt att läsa, säger hon.
Läslistorna innehåller både skönlitteratur och fackböcker som knyter an till elevernas utbildningar och intressen. Emilia Horned beskriver lättläst som en väg in i litteraturen, inte som ett sämre alternativ, och betonar vikten av att elever med dyslexi, NPF eller andra lässvårigheter känner till vilka möjligheter som finns.
Arbetet har redan gett resultat. När elever tipsar varandra om böcker sprids läsningen vidare i skolan, och genom bokprat och information om Legimus hoppas Emilia Horned kunna öppna dörren till fler berättelser och fler sätt att läsa.
Kulturrådet och Skolverket har tagit fram ett sprillans nytt inspirationsmaterial kopplat till sina läslistor. Materialet riktar sig i första hand till dig som arbetar inom förskola eller skola. Här hittar du tips, inspiration och metoder för att arbeta med litteratur på olika sätt. Materialet är uppdelat efter skolform och stadier, och det finns en kompletterande del som vänder sig särskilt till dig som arbetar i anpassade skolformer.
Hur flyttar jag Legimusanvändare till andra skolor?
Under sommarlovet byter många elever skola. För de elever som använder Legimus –
tänk på att deras konton också behöver flyttas till den nya skolan!
Om den nya skolan saknas i Legimus ska du inte ta bort elevens konto. Istället bör du flytta kontot till närmaste folkbibliotek. Det kan vara en god idé att samtidigt informera folkbiblioteket om att kontot flyttas dit, så att de är beredda att godkänna flyttförfrågningen.
På bibliotekssidorna i Legimus finns en guide som beskriver hur du flyttar låntagare till andra bibliotek. Där finns också information om hur du tar emot nya elever som redan har Legimuskonton. Du som förmedlare kan läsa guiden i inloggat läge.
Hur läser studenter med olika former av läsnedsättning sin kurslitteratur? En ny rapport från MTM visar att möjligheten
att läsa och lyssna samtidigt är avgörande för många. För flera av de intervjuade fungerar kombinationen som ett stöd för
koncentration, avkodning och minne.
Även om undersökningen fokuserar på universitets- och högskolestudier finns det mycket i materialet som är relevant för fler skolformer. Studenterna beskriver till exempel hur de upplever läsning i relation till grupparbeten eller uppsatsskrivande.
–AI är revolutionerande för personer med dyslexi. Det säger Idor Svensson, tidigare medlem i MTM:s vetenskapliga råd
och forskare inom psykologi med inriktning på läs- och skrivsvårigheter och
dyslexi vid Linnéuniversitetet.
Han menar att AI och tillgänglig teknik kommer
att förändra synen på läsning, skrivande och stöd för personer med dyslexi. På
mtm.se kan du läsa en intervju med Idor Svensson, och de andra medlemmarna i Vetenskapliga rådet.
